Introducción al tema y sensibilización

María Felicia Padilla
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los derechos de las niñas y los niños.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen diferentes derechos de los niños y las niñas y pedir a los alumnos que identifiquen cada uno de ellos y los comenten en parejas.

  • Introducción al problema: Reflexionar en grupo sobre las situaciones de violencia y vulnerabilidad que pueden estar afectando a algunos niños de la comunidad.


Sesión 2: Conociendo los derechos de las niñas y los niños (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de lectura y recursos multimedia sobre los derechos de las niñas y los niños. Cada grupo deberá investigar sobre uno o dos derechos específicos y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Presentación y discusión: Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y discusión.


Sesión 3: Expresando los derechos a través de otros lenguajes (45 minutos)



  • Actividad artística: Pedir a los alumnos que elijan uno o varios derechos y los representen a través de dibujos, pinturas, collage u otra forma de expresión artística.

  • Exposición y reflexión: Los alumnos compartirán sus creaciones con el resto de la clase y explicarán qué derechos representan. Se abrirá un espacio para que comenten sobre lo aprendido en las sesiones anteriores.


Sesión 4: Escuchando las opiniones de los demás (45 minutos)



  • Debate: Plantear preguntas relacionadas con los derechos de las niñas y los niños y permitir que los alumnos expresen sus opiniones y escuchen las de sus compañeros.

  • Reflexión y establecimiento de