Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Reconociendo nuestro cuerpo y la diversidad

Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad de los cuerpos.

Actividades:

1. Inicio: Conversar sobre las características físicas de los alumnos, destacando la diversidad presente en el aula.


2. Presentar imágenes o fotografías de niños con distintas características físicas y promover la reflexión sobre la diversidad corporal.


3. Realizar una actividad de dibujo donde los alumnos representen sus cuerpos y destaquen las características físicas que consideren importantes.


4. Compartir los dibujos y fomentar la valoración de la diversidad presente en el aula.

Sesión 2: Descubriendo nuestras habilidades y dificultades

Objetivo: Reconocer y valorar las habilidades y dificultades propias.

Actividades:

1. Inicio: Reflexionar sobre las habilidades y dificultades que tienen los alumnos en distintas situaciones.


2. Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen las habilidades y dificultades que tienen en diferentes áreas, como el deporte, el arte, la comunicación, entre otros.


3. Promover la reflexión sobre cómo estas habilidades y dificultades son parte de nuestra identidad personal