Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

damina mariana martinez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Grado: Secundaria 3º
Materia: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Entre los alumnos no hay cordialidad, se ofenden


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la convivencia pacífica y respetuosa.

  • Realización de una dinámica de grupo para fomentar la empatía y el trabajo en equipo.


Fase de Desarrollo:



  • Exposición de conceptos clave relacionados con la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos puedan identificar conductas de violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Presentación de ejemplos de medidas de protección y mecanismos de denuncia tanto en contextos presenciales como en las redes sociales.

  • Debate y discusión sobre la importancia de denunciar y las posibles consecuencias para las víctimas y agresores.


Fase de Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de rechazar la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Planteamiento de una situación problema relacionada con el tema para ser resuelta en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y breve repaso de los conceptos clave.

  • Presentación de la situación problema planteada en la sesión anterior.

  • Formación de equipos de traba