Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales

Actividades:

1. Inicio de la sesión con una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta un elemento de su identidad que consideren importante.


2. Introducción teórica sobre los conceptos de grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


3. Planteamiento del problema: Falta de valores y normas en la comunidad.


4. División de los estudiantes en grupos y entrega de un caso de estudio relacionado con el problema planteado.


5. Los estudiantes deben analizar el caso, identificar los grupos sociales y culturales involucrados y discutir cómo influyen en la falta de valores y normas en la comunidad.


6. Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.

Sesión 2:
Tema: Reflexión sobre la interculturalidad crítica

Actividades:

1. Inicio de la sesión recordando los conceptos de grupos sociales y culturales vistos en la sesión anterior.


2. Introducción teórica sobre el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la construcción de comunidades respetuosas y colaborativas.


3. Debate en grupos sobre cómo la falta de valores y normas en la comunidad puede ser abordada desde una perspectiva intercultural crítica.


4. Elaboración de un listado de acc