Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: usar la escritura para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividades de introducción (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes tipos de textos (cartas, tarjetas, notas, etc.) escritos por niños de otras comunidades.
   
   
   • Fomentar una conversación sobre cómo estos textos pueden ser usados para comunicarse y establecer vínculos con otras personas.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada alumno que elija a un destinatario (familiares, amigos, maestros, etc.) y escriban una carta, tarjeta o nota para ellos.
   
   
   • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten, ayudándoles a copiar palabras y combinar letras para formar sus mensajes.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir en voz alta algunas de las producciones gráficas realizadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo la escritura puede ser una herramienta para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación