"La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La navegación y el comercio en Europa en el siglo XVI"

Plan de clase

Título de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La navegación y el comercio en Europa en el siglo XVI"

Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporar conocimientos de Historia, Geografía y Lengua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema: "Desconoce sobre la navegación y comercio que se dio en Europa durante el siglo XVI".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la navegación y comercio en Europa en el siglo XVI.


• Formación de grupos: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignación de tareas: Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre la navegación y el comercio en Europa durante el siglo XVI.

Sesión 2 (45 minutos):

• Intercambio de información: Cada grupo presenta la información recopilada mediante una breve exposición.


• Discusión en grupo: Los alumnos debaten y analizan la importancia y el impacto que tuvo el comercio en la navegación y la geografía en Europa en el siglo XVI.


• Elaboración de un mapa: Cada grupo crea un mapa que muestre las rutas comerciales más importantes de Europa en el siglo XVI.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de textos: Los alumnos leen textos relacionados con la navegación y el comercio en Europa en el siglo XVI.


• Análisis de textos: En grupos, los alumnos discuten y analizan los textos, identificando la información relevante para responder el problema planteado.


• Elaboración de un resumen: Cada