Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Luisa Cecilia Rodriguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de identidad y sentido de pertenencia a la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Los estudiantes serán observados en su participación activa durante las actividades propuestas, su interacción con los compañeros y su respeto hacia las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.



  2. Producto final: Los estudiantes deberán presentar un trabajo final que muestre su reinterpretación de una manifestación artística del patrimonio cultural, valorando su identidad y sentido de pertenencia.




Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Planteamiento del problema de falta de identidad y sentido de pertenencia a la comunidad.

  • Explicación de la metodología del proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Investigación sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

  • Selección individual de una manifestación artística para reinterpretar.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar las manifestaciones artísticas y su significado en la identidad y pertenencia.


Cierre:



  • Puesta en común de las manifestaciones artísticas seleccionadas.

  • Reflexión grupal sobre la imp