Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el tema de la discriminación y la igualdad de género.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación o desigualdad de género que los alumnos hayan presenciado o vivido.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos crear conciencia acerca de la discriminación y la igualdad de género en nuestra escuela y comunidad?

Sesión 2: Análisis de textos expositivos (15 minutos)

• Presentar diferentes textos expositivos relacionados con el tema.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos de cada texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y discutir su importancia en la comprensión del texto.

Sesión 3: Investigación y búsqueda de información (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles diferentes aspectos relacionados con la discriminación y la igualdad de género para investigar.


• Proporcionar a los alumnos diversos materiales (libros, fuentes en línea, revistas) para que amplíen sus conocimientos.

Sesión 4: Diseño de la revista de divulgación científica (20 minutos)

• En equipos, los alumnos diseñarán la portada y los contenidos de la revista de divulgación científica.


• Cada equipo deberá incluir secciones que aborden los diferentes aspectos investigados