Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Problemática interdisciplinaria: Lectoescritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de fuentes primarias relacionadas con el tema.


2. Presentación oral o escrita de las hipótesis e interpretaciones generadas.

Enfoque de pensamiento crítico: Se busca que los alumnos sean capaces de analizar de manera objetiva y crítica la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico, considerando diferentes perspectivas y fuentes de información.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Las tensiones en el siglo XX" y su relación con la postura estadounidense sobre la revolución cubana y el bloqueo económico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.


• Plantear el objetivo de la clase y la importancia de desarrollar el pensamiento crítico en el análisis de este tema.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el contexto histórico de la revolución cubana y la postura estadounidense hacia ella.


• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos) relacionadas con el tema.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una fuente diferente para analizar.


• Los grupos deberán lee