El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de exposición oral: Evaluación de la presentación del punto de vista del alumno sobre los mensajes a favor de la inclusión.


2. Cuestionario de comprensión de lectura: Evaluación de la capacidad de investigación y comprensión de las características de los mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan su conocimiento previo sobre la inclusión y la importancia de la diversidad.


• Introducción del problema a resolver: "¿Cómo podemos utilizar el inglés para construir mensajes a favor de la inclusión y valorar la diversidad en nuestro entorno?"

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de la importancia del uso del inglés como herramienta para la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Introducción de diferentes fuentes en inglés para investigar las características de los mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Asignación de grupos de trabajo y entrega de las fuentes de investigación.


• Actividad en grupo: Investigación y selección de las características