Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA): Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y proponer cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de desigualdad de género y violencia de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad.


• Formulación de preguntas de investigación: ¿Por qué existen estas formas de desigualdad? ¿Cuáles son sus consecuencias?


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de los grupos sobre las respuestas a las preguntas de investigación.


• Análisis y discusión de las causas y consecuencias de la desigualdad de género en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la equidad y la diversidad en las relaciones interpersonales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de casos reales de violencia de género en la comunidad debido a la creencia en estereotipos de género.


• Análisis de los casos y reflexión sobre cómo lo