Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Discapacidad intelectual.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de saberes familiares y comunitarios, explicando la importancia de estos conocimientos para la vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


• Discusión: Promover una discusión sobre cómo se resuelven estas situaciones y necesidades y qué saberes familiares se requieren.


• Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia para identificar un saber familiar que resuelva una situación o necesidad.

Sesión 2:

• Presentación de resultados de la tarea: Cada alumno compartirá el saber familiar que identificó durante la entrevista.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre la discapacidad intelectual, sus características y cómo afecta la vida diaria de las personas.


• Discusión: Promover una discusión sobre cómo se pueden adaptar los saberes familiares para incluir a personas con discapacidad intelectual.

Sesión 3:

• Actividad: En grupos, los alumnos diseñarán una propuesta de adaptación de un saber familiar para incluir a personas con discapacidad intelectual.


• Presentación de propuestas: Cada grupo compartirá su propuesta y explicará cómo esta adaptación beneficiarí