Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

JAVIER MORALES
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" en alumnos de Secundaria 1º para la asignatura de Español, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y atendiendo al problema de falta de responsabilidad, respeto, empatía, indiferencia ante las discapacidades y la igualdad de género en 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad, fomentando la reflexión y el interés por parte de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Definición de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas y su importancia en la sociedad.

  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre alguna manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad.

  • Presentación de resultados: Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase, destacando los valores estéticos y creativos de la manifestación cultural o artística.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad?

  • Tarea: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre la manifestación cultural o artística que investigaron, destacando los valores estéticos y creativos de la misma.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán oralmente sus ensayos con el resto de la clase.

  • Motivación: Proyectar un video insp