El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la importancia del ciclo biogeoquímico en los ecosistemas.


• Pregunta inicial: ¿Qué sabes sobre el calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y del nitrógeno.


• Actividad práctica: Análisis de casos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos debido a las prácticas de consumo.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué efectos crees que tiene la alteración de ciclos biogeoquímicos en el calentamiento global y en el medio ambiente?


• Asignación de lecturas complementarias para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué consecuencias crees que tiene el calentamiento global en la salud humana?

Desarrollo:

• Presentación de información sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Debate en grupo: ¿Cuáles son las principales causas del calentamiento global y qué medidas se podrían tomar para reducirlo?

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre la alteración de ciclos biogeoquímicos, el calentamiento globa