Textos de divulgación científica

MARTHA ALEJANDRA RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender interdisciplinariamente: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema "Textos de divulgación científica" y explicar su importancia en la comunicación científica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre textos de divulgación científica.

  • Plantear el objetivo de aprendizaje y explicar su importancia.


Desarrollo:



  • Introducir conceptos clave sobre los textos de divulgación científica, como objetivo, público objetivo, estructura, lenguaje claro y accesible, entre otros.

  • Analizar ejemplos de textos de divulgación científica y destacar sus características.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características de un texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en buscar un ejemplo de texto de divulgación científica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la pregunta de reflexión planteada al final de la sesión anterior.

  • Responder a la pregunta de reflexión en grupo y generar un debate sobre el tema