Relatos en inglés sobre sucesos significativos

Mónica Molinero
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Relatos en inglés sobre sucesos significativos


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Alcoholismo a temprana edad


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase: investigar acontecimientos significativos y redactar una reflexión en inglés.

    • Plantear la importancia de la memoria colectiva y su relación con la cultura y la identidad.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes relacionadas con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias relacionadas con estas imágenes.



  3. Presentación del proyecto (10 minutos):



    • Explicar el proyecto comunitario y su relación con el tema de la clase.

    • Presentar el problema interdisciplinar: Alcoholismo a temprana edad, y su impacto en la comunidad.



  4. Investigación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un acontecimiento significativo relacionado con el problema del alcoholismo a temprana edad.

    • Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc., para que los alumnos puedan investigar.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos