Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "La importancia de una sociedad cultural incluyente".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de una sociedad incluyente, donde todas las personas, sin importar su origen cultural, género, orientación sexual, etc., sean respetadas y valoradas.


2. Presentación del problema: Plantear el problema "La importancia de una sociedad cultural incluyente" y discutir en grupos pequeños posibles soluciones.


3. Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente, como por ejemplo, música, danza, pintura, literatura, teatro, etc.

Desarrollo:

1. Exposición de los resultados de la investigación: Los alumnos presentarán los resultados de su investigación en formato de cartel o presentación digital.


2. Discusión en grupo: Fomentar un debate en clase para analizar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas y cómo contribuyen a una sociedad incluyente.


3. Lectura y análisis de textos literarios: Leer y analizar fragmentos de textos literarios que aborden temas de inclusión y diversidad cultural.

Cierre:

1. Reflexión personal: Pedir a los alumnos que es