Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo de la PDA: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no tienen la estabilidad para sostenerse en un solo pie.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento con música.


• Pregunta guía: ¿Cuántas formas diferentes de mover nuestro cuerpo conocemos?

Actividad principal (30 minutos):

• Juego de estatuas: Los alumnos deberán imitar diferentes posturas estáticas, como sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras. Se les dará tiempo para que exploren y se diviertan probando diferentes posiciones. Al final, se hará una reflexión en grupo sobre las distintas formas de sostenimiento y equilibrio que experimentaron.

Actividad de cierre (5 minutos):

• Círculo de despedida: Los alumnos compartirán una palabra que describa cómo se sintieron al realizar las posturas y movimientos.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Pregunta guía: ¿Cuál es el movimiento que más te gusta hacer?

Actividad principal (30 minutos):

• Circuito de movimientos: Se organizará un circuito con diferentes estaciones donde los alumnos realizarán movimientos sin desplazamiento, como girar y brincar. Se les dará un tiempo determinado en cada estación para que practiquen y experimenten distintas formas de equilibrio y control del cuerpo. S