Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Miss Mony
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Diferencias y clasificación de los animales


Objetivo: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos. Reconocer las diferencias entre los animales, clasificándolos según su forma de nacimiento, su alimentación y si son vertebrados o invertebrados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza. Explicación de la importancia de interactuar con respeto en el entorno natural.

  • Presentación del problema: Los alumnos no reconocen las diferencias entre los animales. Planteamiento del problema y su relevancia para la conservación de la naturaleza.

  • Creación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos pequeños para investigar y resolver el problema planteado.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los alumnos investigan sobre las diferentes formas de nacimiento de los animales. Utilizan libros, recursos digitales u otras fuentes de información para obtener datos relevantes.

  • Análisis de la información: Cada grupo presenta los datos recopilados y se promueve el debate y la reflexión sobre las diferencias entre los animales.


Sesión 3:



  • Investigación en grupo: Los alumnos investigan sobre la alimentación de los animales. Identifican las diferentes formas en que se alimentan y qué comen.

  • Análisis de la información: Cada grupo presenta los datos recopilados y se promueve el debate y la reflexión sobre