Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Problemas de lectoescritura.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase motivando a los alumnos con una breve introducción sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida diaria.


• Actividad de indagación: Se plantea un problema a los alumnos relacionado con repartos y se les invita a resolverlo utilizando diferentes estrategias de división.


• Socialización de respuestas: Los alumnos exponen sus respuestas y se genera un debate sobre los procedimientos utilizados.


• Actividad artística: Se realiza una actividad relacionada con la representación gráfica de la división, donde los alumnos deben crear dibujos que representen diferentes divisiones y compartirlos en clase.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Se retoma la actividad artística realizada en la sesión anterior y se hace una recapitulación de los conceptos aprendidos sobre divisiones.


• Actividad de lectoescritura: Se plantea a los alumnos la lectura de problemas relacionados con repartos y se les invita a escribir las operaciones correspondientes para resolverlos.


• Socialización de respuestas: Los alumnos comparten sus respuestas y se realiza una retroalimentación sobre la correcta escritura de las operaciones.


• Actividad física: Se l