Exposición sobre temas diversos
Quevedo García Emmanuel
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos
Objetivo de aprendizaje: Expone sobre diversos temas, considerando las habilidades de presentación y de escucha activa.
Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la exposición (45 minutos)
- Presentar el tema de la exposición: La importancia de compartir conocimientos e ideas con los demás.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes temas que los alumnos pueden exponer.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema.
- Explicar a los alumnos sobre la importancia de la planificación en una exposición y cómo elaborar materiales de apoyo.
- Los alumnos deben realizar un mapa conceptual sobre su tema y planificar los materiales de apoyo que utilizarán durante su exposición.
Sesión 2: Elaboración de apuntes y reflexión sobre sinónimos y antónimos (45 minutos)
- Revisar los apuntes realizados por los alumnos durante la investigación de su tema.
- Explicar qué son los sinónimos y antónimos y su importancia en una exposición.
- Realizar actividades prácticas para identificar sinónimos y antónimos relacionados con los temas de exposición de los alumnos.
Sesión 3: Técnicas de presentación y paralingüística (45 minutos)
- Explicar a los alumnos sobre la importancia de mantener el interés del auditorio durante una exposición.
- Introducir el concepto de elementos paralingüísticos y cómo utilizarlos correctamente (gestos, entonación, expresión facial, etc.).
- Realizar actividades prácticas para que los alumnos practiquen el uso de elementos paralingüísticos.
Sesión 4: Práctica de exposiciones y participación del público (45 minutos)
- Los grupos de trabajo deben practicar y mejorar su exposición