Introducción al tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Isabel Delfin
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar distintos lenguajes para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento para captar la atención de los alumnos. Por ejemplo, proyectar imágenes de distintas emociones y pedirles que las identifiquen y las expresen oralmente.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar el tema de comunicación oral a través de una historia o cuento. En la historia, se mostrarán distintos personajes que utilizan diferentes lenguajes para comunicarse entre ellos.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 2: Actividades lúdicas para practicar la comunicación oral



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de practicar la comunicación oral a través de actividades lúdicas y entretenidas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la comunicación oral y recordarles la importancia de expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar distintas actividades lúdicas en las que los alumnos puedan practicar la comunicación oral. Por ejemplo, jugar al teléfono descompuesto, realizar dramatizaciones de situaciones cotidianas, o hacer juegos de mímica.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una pequeña refle