Introducción al concepto de tiempo

Antonio de Jesús Medina
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo
Objetivo: Introducir el concepto de medición del tiempo y los términos utilizados para describirlo.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve actividad de calentamiento para captar su atención.

    • Plantear una pregunta inicial: "¿Qué es el tiempo?" y permitir que los estudiantes compartan sus ideas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una explicación sobre el concepto de tiempo y su importancia en nuestra vida diaria.

    • Introducir los términos utilizados para medir el tiempo, como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.

    • Realizar ejemplos prácticos y actividades interactivas para que los estudiantes practiquen el uso de estos términos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en observar y registrar actividades realizadas durante un día.




Sesión 2: Registro cronológico de actividades
Objetivo: Utilizar los términos aprendidos para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado.



  • Inicio (5 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus observaciones y registros.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el uso de calendarios como herramienta para registrar y organizar las actividades en diferentes periodos de tiempo.

    • Proporcionar a los estudiantes un calendario en blanco y guiarlos para que registren sus actividades en un periodo determinado (día, semana, mes).

    • Fomentar el uso de los términos aprendidos para describir y organizar las actividades en el calendario.