Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región, y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre qué entienden por situaciones de riesgo social y cómo pueden afectar a una comunidad. Fomentar la participación de todos los alumnos y generar un debate sobre la importancia de identificar y prevenir estas situaciones.

  
  



• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones de riesgo social que observan en su comunidad y región. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo social para investigar. Puede ser la violencia doméstica, el consumo de drogas, la contaminación ambiental, etc. Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 3: Cada grupo presentará al resto de la clase la situación de riesgo social que investigaron. Durante las presentaciones, los demás alumnos podrán tomar notas sobre las características de cada situación.

  
  



• Actividad 4: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles medidas de autocuidado ante cada una de las situaciones presentadas. Anotar las ideas en el pizarrón y fomentar la participación de todos los alumnos.

  
  



• Actividad 5: