Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Jose Luis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mapa y para qué se utiliza.

  3. Mostrar imágenes de diferentes tipos de mapas y preguntar a los alumnos si los reconocen.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Explicación de los diferentes tipos de mapas y su utilidad: mapa político, mapa topográfico, mapa de relieve, mapa climático, etc.

  2. Presentar un mapa político de la entidad y señalar los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste).

  3. Realizar una actividad práctica: entregar a cada alumno una copia en blanco del mapa de la entidad y pedirles que identifiquen los puntos cardinales y los dibujen en el mapa.

  4. Facilitar materiales como lápices de colores o marcadores para que los alumnos coloquen distintos colores a las diferentes áreas de la entidad (ejemplo: verde para los bosques, azul para los ríos, etc.).

  5. Acompañar a los alumnos durante la actividad y brindarles apoyo en caso de necesitarlo.


Cierre (10 minutos):



  1. Compartir los mapas elaborados por los alumnos y hacer una breve exposición.

  2. Reflexionar sobre la importancia de los mapas para conocer y ubicarse en un territorio.

  3. Plantear como tarea para la próxima sesión la elaboración de un mapa de la comunidad, tomando en cuenta los elementos naturales y culturales.


Evaluación formativa:



  1. Observación durante el desarrollo