Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo: Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de las plantas, destacando la importancia de la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin recurrir al uso de fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema "México, mi país".


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.

    • Introducción al tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.



  2. Indagación inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesitan las plantas para crecer y alimentarse.

    • Registrar las respuestas en la pizarra o en un papelógrafo.



  3. Exposición teórica (15 minutos)



    • Explicar brevemente el proceso de nutrición de las plantas, destacando la importancia de la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono.

    • Utilizar recursos visuales, como imágenes, esquemas o videos, para facilitar la comprensión.



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • Realizar una actividad de observación y experimentación.

    • Proporcionar a cada alumno una planta pequeña y una ficha de registro.

    • Acompañar a los alumnos en el proceso de observación de las plantas y de cómo se nutren.

    • Pedirles que registren sus observaciones en la ficha, señalando los elementos necesarios para la nutrición de las plantas.