Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Objetivo: Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinario: Los niños de tercer grado desconocen los medios de comunicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medios de comunicación.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que conocen.


• Actividad principal: Observar imágenes y videos que muestren distintos medios de comunicación (periódicos, radio, televisión, internet, etc.). Luego, en parejas, los alumnos comentarán qué medios de comunicación utilizan en su hogar y cómo los usan.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los medios de comunicación en nuestras vidas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de roles donde los alumnos representarán a periodistas, locutores de radio, presentadores de televisión, etc.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos crearán un periódico mural con recortes de periódicos y revistas. En el mural deberán incluir noticias importantes, entrevistas y anuncios publicitarios.


• Cierre: Cada grupo presentará su periódico mural al resto de la clase, explicando sus contenidos y cómo utilizaron los medios de comunicación para obtener la información.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una entrevista a un adulto de la comunidad (puede ser algún familiar o vecino) sobre su experiencia con los medios de comunicación. Luego, en grupos, analizarán las respuestas obtenidas y las compartirán con el resto de la clase.


• Cierre: Reflexión grupal so