El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: La dificultad para resolver conflictos impactando de manera negativa en su participación de actividades grupales, lacerando relaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de imágenes y preguntas abiertas para generar curiosidad.


• Lluvia de ideas: Los alumnos expresan lo que saben sobre el espacio y las formas.


• Experimentación: Se les proporciona a los alumnos un conjunto de tangrams y se les invita a explorar y experimentar con las diferentes formas que pueden crear.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos qué formas crearon y cómo las hicieron. Se promueve el pensamiento crítico y la expresión verbal.

Sesión 2:

• Juego de tangram en grupo: Los alumnos se dividen en equipos y se les da un tiempo determinado para que, en grupo, formen diferentes figuras utilizando las piezas del tangram.


• Observación y análisis: Los alumnos observan y analizan las diferentes figuras que formaron en grupo. Se les invita a identificar las formas y a comentar cómo las hicieron.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos qué les pareció trabajar en equipo, cómo se sintieron y cómo resolvieron los conflictos que surgieron durante la actividad.

Sesión 3:

• Actividad de construcción de rompecabezas: Los alumnos se agrupan y se les proporcionan rompecabezas con difer