Escritura colectiva por medio del dictado
Alexia Miranda
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel educativo: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Producir diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
- Presentación del objetivo de la clase: producir diferentes textos de manera colectiva mediante el dictado.
- Explicación de la importancia de la escritura como forma de comunicación y su relación con la lectura.
- Mención del problema a resolver: aprender de manera didáctica con la lectura y la escritura.
Desarrollo:
- Activación del conocimiento previo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que conocen y su propósito comunicativo.
- Breve explicación y ejemplos de los diferentes tipos de texto (narrativo, descriptivo, informativo, instructivo, etc.).
- Reflexión sobre la importancia de adaptar el tipo de texto según el propósito y los destinatarios.
- Presentación del proyecto comunitario:
- Explicación de que trabajarán en grupos para producir un texto colectivo que tenga un propósito comunicativo y destinatarios específicos.
- Mención de que el texto a producir estará relacionado con la comunidad y su problemática.
- Ejemplo de un proyecto comunitario realizado en otra comunidad como referencia.
- Organización de los equipos:
- Formación de equipos de 3 o 4 alumnos.
- Asignación de roles dentro de los equipos (escritor, lector, organizador, etc.).
- Entrega de una hoja en blanco