Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de actividad física de los alumnos dentro y fuera de la escuela, bullying, exclusión y falta de interés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Conversación sobre la importancia de estas habilidades en los juegos y en la vida cotidiana.


• Presentación del problema a atender: Falta de actividad física, bullying, exclusión y falta de interés.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos deben enfrentar distintas condiciones y utilizar estrategias para superar obstáculos.


• Reflexión guiada sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y sus efectos en el juego. ¿Fueron efectivas? ¿Cómo podrían reestructurarse para incrementar su efectividad?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante el desarrollo.


• Tarea: Los alumnos deberán reflexionar sobre una situación de su vida cotidiana en la que puedan aplicar estrategias lúdicas, estratégicas y creativas para resolver un problema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Conv