Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: El alumno investigará problemas sociales en su contexto y país, para analizar sus causas y efectos.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: La contaminación del agua y los efectos en el medio ambiente en la comunidad y en la flora y fauna.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
   
   
   • Diálogo con los alumnos sobre lo que saben acerca de los problemas sociales en su comunidad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de información sobre la contaminación del agua y sus efectos en el medio ambiente.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas de contaminación del agua en la comunidad.
   
   
   • Registro de los problemas identificados en el pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de investigar y analizar los problemas sociales en la comunidad.
   
   
   • Asignación de un proyecto comunitario en grupos para investigar sobre un problema específico de contaminación del agua en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del proyecto comunitario y de los problemas de contaminación del agua que cada grupo investigará.
   
   
   • Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Cuáles son las causas de la contaminación del agua en la comunidad? ¿Cuáles son los efectos en el medio ambiente, la flora y fauna?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Trabajo en grupo de investigación: los alumnos recopil