Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: SIN PROBLEMA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y vídeos de diferentes culturas y sus lenguas, y preguntar a los alumnos qué pueden inferir sobre las identidades de las personas que hablan esas lenguas.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva?

Desarrollo:

• Exposición teórica a través de una presentación sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán entrevistar a un compañero y preguntarle sobre su lengua materna, las lenguas que habla y cómo estas influyen en su sentido de pertenencia.


• Debate en grupo: Preguntas orientadoras - ¿Qué similitudes y diferencias encontraron entre las respuestas de sus compañeros? ¿Cómo influye el lenguaje en la construcción de su identidad personal y colectiva?

Cierre:

• Reflexión individual por escrito: Los alumnos deberán redactar un texto corto donde describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupo: Al finalizar, los alumnos compa