Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema central: Los alumnos desconocen las gestas o movimientos independentistas de los grupos históricamente marginados.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema central y su relevancia.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los conceptos de gestas de resistencia, movimientos independentistas, pueblos indígenas y afromexicanos.


• Propuesta de una pregunta generadora: ¿Cómo han contribuido los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos a la historia de México?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Uso de fuentes primarias y secundarias para recopilar información relevante.


• Análisis de la información recolectada y elaboración de un reporte.

Cierre:

• Exposición de los reportes por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de visibilizar estos movimientos en la historia de México.


• Asignación de una tarea individual: escribir un ensayo corto sobre la importancia de los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea