Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Reconocimiento de la identidad personal y expresión de características físicas, habilidades, gustos y preferencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio (10 min): Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre la importancia de conocerse a uno mismo y respetar la diversidad.


• Actividad principal (35 min): Realización de un collage con imágenes que representen características físicas, habilidades y gustos personales. Los alumnos recortarán imágenes de revistas y las pegarán en una cartulina, posteriormente compartirán su collage con el grupo.

Sesión 2:

• Actividad de inicio (10 min): Recapitulación de la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué aprendieron sobre sí mismos y cómo se sintieron al compartir su collage.


• Actividad principal (35 min): Juego de adivinanzas en parejas. Cada alumno describirá a su compañero utilizando características físicas, habilidades y gustos, mientras que el compañero trata de adivinar de quién se trata. Se promoverá el uso de la lengua materna y la comunicación efectiva.

Sesión 3:

• Actividad de inicio (10 min): Reflexión sobre la importancia de reconocer las características de cada uno y valorar la diversidad.


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