Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema SIN PROBLEMATICA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que existen en la comunidad y la importancia del lenguaje oral para manifestar identidades.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua presente en la comunidad.


• Investigar en grupos sobre las características de esa lengua: origen, historia, influencias, expresiones características, entre otros aspectos relevantes.


• Cada grupo debe realizar una presentación corta sobre la lengua asignada, destacando sus particularidades y su importancia para la identidad de la comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y cómo contribuyen a la diversidad cultural y a la manifestación de identidades personales y colectivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y la importancia de las lenguas para la identidad.


• Presentar el concepto de "lo común y lo diferente" en relación a las lenguas y la identidad.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en parejas o tríos y asignarles una lengua diferente a la que hablan habitualmente.


• Entre ellos, deberán conversar utilizando la lengua asignada y tratar de reconocer las similitudes y dife