Los albores de la humanidad y el poblamiento original de América

Jose Luis Padilla
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad y el poblamiento original de América


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema "Los albores de la humanidad" y su relación con el poblamiento original de América.

  • Presentación del problema: Nulo conocimiento sobre las teorías que explican el poblamiento original de México.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre el poblamiento original de América.

  • Actividad 2: Presentación de videos/documentales cortos que muestren diferentes teorías sobre el poblamiento original de América.

  • Actividad 3: Realización de una primera reflexión individual sobre las teorías presentadas.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Formación de grupos de trabajo para investigar a profundidad una teoría específica sobre el poblamiento original de México.

  • Actividad 2: Búsqueda y análisis de información en diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.).

  • Actividad 3: Elaboración de una presentación multimedia sobre la teoría investigada.


Sesión 3:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Debate y discusión en torno a las diferentes teorías presentadas.

  • Actividad 1: Realización de una segunda reflexión individual, tomando en cuenta lo aprendido en las investigaciones y el debate.


Sesión 4:



  • Recapitulación de la sesión an