Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Tecnología: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la generación de basura en los alrededores de la Escuela Secundaria Técnica 13

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos y 2) Presentación de proyecto sobre alternativas de prevención de riesgos

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos presentando imágenes de la basura en los alrededores de la escuela y preguntarles si han observado esta situación.


• Plantear el problema de la generación de basura y discutir sus implicaciones para la comunidad.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de energía y explicar su importancia en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para investigar (por ejemplo, electricidad, petróleo, energía solar, etc.).


• Proporcionar recursos para la investigación y guiar a los grupos en la búsqueda de información sobre la fuente de energía asignada.


• Promover la reflexión sobre el uso óptimo de cada fuente de energía y sus implicaciones sociales y naturales.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos sobre la fuente de energía asignada.


• Realizar una reflexión conjunt