Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Indagar algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Lectura del cuento "El monstruo de las emociones" que aborda distintas emociones y cómo manejarlas.


• Discusión en grupo sobre las emociones que experimentan los niños en diferentes situaciones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podrían pedir ayuda y ponerse a salvo en diferentes situaciones (como estar perdido en un lugar público o enfrentar una situación peligrosa).


• Realización de una lista colectiva de medidas para pedir ayuda y ponerse a salvo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Lectura de un cuento sobre un niño que se enfrenta a una situación peligrosa y cómo pide ayuda.


• Juego de roles: Los alumnos representarán distintas situaciones en las que necesiten pedir ayuda y ponerse a salvo. Se les animará a utilizar las medidas previamente discutidas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de pedir ayuda y ponerse a salvo en situaciones de riesgo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos realizarán dibujos sobre situaciones en las que necesiten pedir ayuda y ponerse a salvo.


• En parejas, los alumnos se compartirán sus dibujos y explicarán cómo se sienten en esas situaciones.


• Realización de una lista individual de personas de confianza a las que podrían recurrir en caso de necesitar ayuda.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos inves