Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Secundaria 1º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

PDA (Propósito de aprendizaje): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas.


3. Introducción al tema central: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

1. Explicación de los diferentes tipos de manifestaciones artísticas que pueden representar la identidad y el sentido de pertenencia (pintura, escultura, música, danza, etc.).


2. Presentación de ejemplos de obras y manifestaciones artísticas que expresan la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística y creen una obra que exprese su identidad y sentido de pertenencia.


4. Fomentar la creatividad de los alumnos y brindarles apoyo y asesoramiento durante el proceso de creación.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre las obras creadas y la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en ellas.


2. Compartir las obras creadas con el resto de la clase.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre artistas que hayan plasmado su identidad y sentido de pertenencia en sus obras.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordar la actividad de la sesión anterior y la tarea asignada.


2. Comentar brevemente las investig