Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mal uso del teléfono celular.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo utilizar los recursos literarios en lengua española para expresar nuestras vivencias y emociones relacionadas con nuestras familias, la escuela y la comunidad?


2. Motivación: Mostrar fragmentos de autobiografías famosas donde se evidencien recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


3. Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

1. Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas: metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, entre otros.


2. Actividad de lectura y análisis: Los alumnos leerán un fragmento de una autobiografía y deberán identificar los recursos literarios utilizados y su función en la expresión de emociones y sentimientos relacionados con los vínculos familiares, escolares o comunitarios.


3. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una autobiografía corta util