Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo de aprendizaje (PDA): Problematizar la irrupción de estas revoluciones con el uso de conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Rezago académico

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de revolución y sus características.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una revolución moderna para investigar (por ejemplo, la Revolución Francesa, la Revolución Industrial, la Revolución Rusa, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre los cambios, permanencias y rupturas que trajo consigo la revolución asignada, así como los conceptos de viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad y propiedad privada relacionados.


• Los estudiantes deberán realizar una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes revoluciones modernas.


• Reflexionar sobre la importancia de estos eventos en la historia y su impacto en la sociedad actual.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión relacionadas con la temática trabajada.

Sesión 2:

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