Introducción al tema y búsqueda de información

yuriko
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se designaron las autoridades que gobernaban en el México Colonial, cuáles eran sus funciones, cuáles son las características de la monarquía, qué eran los ayuntamientos, las encomiendas y cuáles fueron sus funciones en la Nueva España.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información


Objetivo: Los alumnos indagarán acerca de cómo se designaron las autoridades que gobernaban en el México Colonial, cuáles eran sus funciones, cuáles son las características de la monarquía, qué eran los ayuntamientos, las encomiendas y cuáles fueron sus funciones en la Nueva España.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y revisión de la retroalimentación de la sesión anterior.
    b. Breve conversación sobre la importancia de elegir autoridades de gobierno y cómo esto afecta el bienestar colectivo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación del tema: Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
    b. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las distintas formas de gobierno que conocen.
    c. Presentación de información sobre el México Colonial, las autoridades que gobernaban, las características de la monarquía, los ayuntamientos y las encomiendas.
    d. Realización de una actividad en grupos pequeños, donde cada grupo investigará a fondo uno de los temas mencionados y preparará una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido y las diferencias entre el sistema de gobierno actual y el del México Colonial.
    b. Planteamiento de posibles preguntas para investigaciones futuras.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación grupal: Evaluará la capacidad de los alumnos para investigar a fondo un tema y presenta