Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Reconocimiento de la función y características de la rima en composiciones literarias.

Objetivo (PDA): Reconocer la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de conocimiento y comprensión de la función y características de la rima en composiciones literarias en los alumnos de Primaria 1º.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la rima y sus características.

• Presentación del tema a través de una dinámica grupal.


• Lectura de un cuento o poema que contenga ejemplos de rima.


• Análisis y discusión sobre la sonoridad y ritmo de las palabras que riman.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán palabras que rimen con un determinado sonido.

Sesión 2:
Tema: Identificación de la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura y análisis de diferentes poemas o canciones que contengan ejemplos de rima.


• Identificación de la semejanza gráfica entre las palabras que riman.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán encontrar palabras que rimen y determinar su semejanza gráfica.

Sesión 3:
Tema: Expresión creativa a través de la rima.

• Repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de diferentes ejemplos de composiciones literarias con rima.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propias composiciones literarias uti