Introducción al tema "Los seres vivos y el sistema solar"
EUGENIO CASTANEDA
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y el sistema solar"
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y nombrar los componentes del sistema solar.
Actividades:
- Inicio (10 min): Presentar a los alumnos una imagen del sistema solar y preguntarles si saben qué es y qué elementos lo componen. Registrar las respuestas en un listado en el pizarrón.
- Desarrollo (25 min): Realizar una actividad grupal de observación y exploración. Proporcionar a cada alumno una lámina con imágenes de los planetas del sistema solar. Pedirles que las observen detenidamente y que, en parejas, intenten identificar y clasificar los planetas según su tamaño y color. Luego, en plenaria, compartir sus respuestas y revisarlas en conjunto.
- Cierre (10 min): Mostrar a los alumnos una animación corta sobre el sistema solar y sus planetas. Animarlos a hacer preguntas sobre lo que han visto y a compartir sus descubrimientos hasta el momento.
Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos y su relación con el sistema solar
Objetivo: Los alumnos podrán indagar sobre la relación entre los seres vivos y el sistema solar.
Actividades:
- Inicio (10 min): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo creen que los seres vivos dependen del sistema solar. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 min): Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas y dispositivos electrónicos con acceso a internet. Pedirles que investiguen sobre cómo los seres vivos, incluyendo a los humanos, dependen de la luz solar, el agua y el clima. Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en una hoja grande de papel y dibujar ejemplos concretos.
- Cierre (10 m