Descubriendo nuestra identidad a través de la narrativa

Nelson Maltos
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla relatos escritos o crea narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestra identidad a través de la narrativa


Grado: 5º de primaria
Asignatura: Artes
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro nombre



  • Presentación del proyecto y el objetivo de la clase.

  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan el origen y significado de sus nombres.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los nombres en nuestra identidad.

  • Actividad: Los alumnos escribirán un pequeño texto explicando el significado de su nombre y por qué sus padres o familiares les dieron ese nombre.


Sesión 2:
Tema: El significado de los nombres en la historia familiar



  • Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Proyectar imágenes de árboles genealógicos y explicar su significado.

  • Actividad: Los alumnos crearán su propio árbol genealógico y escribirán una pequeña narrativa sobre la historia familiar de cómo y por qué eligieron su nombre.


Sesión 3:
Tema: La narrativa visual



  • Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Mostrar ejemplos de narrativas visuales, como cómics o historietas.

  • Actividad: Los alumnos crearán una historieta o cómic que narre la historia de cómo y por qué eligieron su nombre, utilizando recursos visuales y texto.


Sesión 4:
Tema: La narrativa corporal y sonora



  • Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Explorar diferentes recursos corporales y sonoros para representar una narrativa.

  • Actividad: Los alumnos crearán una pequeña r