Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase.

Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y el resto del mundo.


• Promover una breve discusión sobre la diversidad cultural y la importancia de reconocer y valorar las expresiones artísticas de diferentes lugares.

Desarrollo (25 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una manifestación cultural o artística específica a cada grupo (por ejemplo, danzas folklóricas, vestimentas tradicionales, música típica, etc.).


• Investigación en línea o en libros sobre la manifestación asignada por cada grupo.


• Identificación de los elementos artísticos presentes en dicha manifestación (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos).


• Reflexión sobre el sentido y significado de estos elementos en la cultura y tradición de la comunidad.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y artística.

Sesión 2: