Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la clase:

Sesión 1 (Inicio):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen y su función.


• Introducción a los conceptos de opinión y eventos significativos.


• Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y traer información para la próxima sesión.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Verificar que los alumnos hayan realizado la tarea y cuenten con la información necesaria.


• Explicar las características de los géneros periodísticos de opinión y su uso en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos seleccionen el género periodístico de opinión más adecuado para comunicar su evento y justifiquen su elección.


• Dar tiempo para que los alumnos comiencen a redactar su comunicado periodístico.

Sesión 3 (Desarrollo):

• Revisar los avances de los alumnos en la redacción de su comunicado periodístico.


• Realizar una actividad de retroalimentación entre pares, donde los alumnos intercambien sus textos y brinden sugerencias para mejorarlos.


• Dar tiempo para que los alumnos apliquen las sugerencias recibidas y finalicen su comunicado.

Sesión 4 (Cierre):

• Organizar una exposición de los comunicados periodísticos