Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar el uso de los datos de tendencia central en la toma de decisiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la interpretación de datos en la toma de decisiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema presentado.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar la moda, media aritmética y mediana como medidas de tendencia central.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes calculen y analicen la moda, media aritmética y mediana de diferentes conjuntos de datos.


• Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes sobre cómo interpretar y utilizar estas medidas en la toma de decisiones.

Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de las medidas de tendencia central estudiadas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión en la que los estudiantes apliquen estas medidas para resolver un