Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad inicial:

• Presentar a los alumnos el tema de la contaminación del agua y su importancia para el medio ambiente.

Desarrollo:

• Plantear el problema: "Imagina que eres un científico/a que trabaja en una organización que se dedica a proteger el agua. Tu misión es contar la cantidad de agua contaminada en diferentes lugares para poder tomar acciones y solucionar el problema."


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos o elementos pueden estar contaminando el agua.


• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de contaminación del agua en imágenes y pedirles que las observen y describan.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de contaminación del agua para que investiguen y cuenten la cantidad de elementos contaminantes que aparecen en la imagen.


• Proporcionar a los alumnos materiales y recursos necesarios para que realicen su conteo, como imágenes impresas, lápices, papel, etc.


• Apoyar y guiar a los alumnos en el proceso de contar los elementos contaminantes, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de contar correctamente.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar sus resultados al resto de la clase, explicando cómo realizaron el conteo y cuál fue el resultado obtenido.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de contar y cómo este conocimiento puede ser útil en diferentes situaciones, como l