Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números del 11 al 20 y su relación con objetos en el entorno.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a los números del 11 al 20 (10 minutos)

• Presentar a los alumnos tarjetas con los números del 11 al 20.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos conocen que tengan relación con estos números.


• Mostrar imágenes de objetos que representen los números del 11 al 20.

Sesión 2: Relación entre números y objetos (15 minutos)

• Realizar una actividad en la que los alumnos deben contar objetos en el entorno y relacionarlos con los números del 11 al 20.


• Utilizar tarjetas con los números del 11 al 20 y pedir a los alumnos que las coloquen junto a los objetos correspondientes.

Sesión 3: Juegos con números del 11 al 20 (15 minutos)

• Realizar juegos de memoria en los que los alumnos deben emparejar tarjetas con números del 11 al 20 y objetos correspondientes.


• Utilizar juegos de dominó con los números del 11 al 20.

Sesión 4: Actividad práctica en el entorno (20 minutos)

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela y pedir a los alumnos que busquen objetos que representen los números del 11 al 20.


• Registrar los objetos encontrados en una lista.

Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)

• Resolver ejercicios en los que los alumnos deben escribir los números del 11 al 20 en orden.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben relacionar los números del 11 al 20 con objetos en i